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title: ¿Cómo era una clase con Carlos Llano?
description: ¿Buscas recordar algunas ideas de las clases de Carlos Llano? Te damos algunas extraordinarias...
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# [¿Cómo era una clase con Carlos Llano?](https://www.carlosllanocatedra.org/academia/como-era-una-clase-con-carlos-llano)

 Escrito por [Ithel Sánchez Villanueva](https://www.carlosllanocatedra.org/academia/author/ithel-sánchez-villanueva) | 13-may-2016 18:15:46

**¿Estuviste ahí?** ¿Sus clases llegaron a su destino: **“el centro de tu ser”**? Si así fue, **recordemos** esa pequeña aula con olor a madera, vasta en intensión y sabiduría. Si no estuviste ahí, **te compartimos brevemente la experiencia** de una de sus clases (en la Facultad de Filosofía).

## En la antesala de la clase

**Era la última clase de la semana**, con un horario un tanto desfavorable. Los alumnos estábamos listos para el fin de semana, el estómago ya empezaba a quejarse con los ronroneos típicos del hambre, sin embargo, no había faltas a menos que fueran emergencias. Carlos Llano llegaba al aula entre 5 y 10 minutos antes de la hora de inicio.  

A principios de los 90´s no había power point, YouTube o proyector; **llenaba las dos horas con su voz**. Se sentaba muy serio y concentrado a repasar sus apuntes; como si estuviera recordando en el mapa un importante trayecto.

**Saludaba al grupo con una gentil sonrisa.** A veces, antes de iniciar, pasaba la mirada rápida y profundamente por cada uno de nosotros, como si estuviera escaneando la mente (y alma) de todos.   En otras ocasiones, hacía referencia a algo nuevo o distinto en sus alumnos:

- *“Oye, veo que has traído un computador. ¿Y qué tal te ha funcionado? ¿En realidad te ha sido útil? …*
- *Y a usted, ¿qué le ha ocurrido esta vez? ¿Cuánto tiempo deberá llevar ese yeso? Bueno, ¿en qué nos quedamos?”*

 

## Sabiduría y transformación 

Por la ventana del salón de clases se podía observar un limón en flor bailando con el viento; los alumnos de derecho discutían la legalidad y la moralidad del caso a resolver mientras se dirigían a la cafetería… pero… **¡no había espacio para distraerse!** Uno no podía perder la lógica y relación de las ideas y argumentos, todo era importante. 

*“A qua: Causa eficiente, por la cual se hace algo. Secundum quam: Causa formal, según la cual se hace algo. Ut quod: Idea práctica o ejemplar o causa ejemplar. Es la idea o forma a la cual se imita…”.*

Los alumnos presentes recibíamos más que una clase de filosofía en el Seminario de la Idea práctica o ejemplar. Entre las causas de la metafísica y la relación de la idea y la materia, **nuestro profesor iba modelando nuestro criterio** y retando intención de vida clase tras clase:

- ***“A través de los hábitos (buenos o malos), es decir, virtudes y vicios, empezamos a ser otro distinto y a la par, la materia se va haciendo más apta a ser transformada. Y esto vale para ambos hábitos, puedo convertirme en un genio… o en un degenerado”.***
- ***“Dios tiene ideas singulares de cada uno. Uno sabe que Dios tiene una idea suya y debe averiguar cuál es esa idea”.***
- ***“Debo transformarme y luego facilitar la transformación de otros”.***

 Después de fijar las bases teóricas de la antropología filosófica a través de su peculiar estilo de cordialidad, sorpresa, cultura, cercanía, presencia y continuidad, estas frases tan suyas, tan retadoras, quedaban resonando como eco permanente en la conciencia imperando hacia la acción.

 

## Inspiración y revolución

Reconoció en su misión de vida el interés de construir una institución de educación superior que llevó a cabo con gran liderazgo y humildad, excediendo cualquier la expectativa. Fue el constructor fundacional de una estructura de estudios superiores.

Esa estructura nunca se limitó a los edificios o a los procesos administrativos. **La estructura fundacional está en la gente que la conforma**, en los alumnos que han pasado por esos salones; por los alumnos que compartieron su espacio de sabiduría invitados constantemente a “emprender algo en la vida con carácter valioso”, quienes hoy honran su legado con gratitud.

Carlos Llano repetía en clase que ***“Para revolucionar a otro te debes revolucionar a ti mismo”** *en un todo que combinaba la autoridad y el servicio, contagiando la misión de sumarse a la revolución que él había provocado: desarrollar liderazgo (social) con sentido humano.

 

## Legado y gratitud

Cuando asistí a esa clase de 12 a 2, no imaginé que a través de “la idea ejemplar” de Carlos Llano, encontraría mi vocación profesional a través del vínculo humanismo – empresa.

Desde el 5 de mayo del 2010 nuestro profesor no está físicamente entre nosotros, no obstante, la revolución que inició ha dado frutos que continúan su legado y misión. 

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